一、活動名稱：動物拼圖

二、學習指標： 認-幼-1-1-2探索兩個物體位置間的上下關係

三、教學活動內容

(一) 說明與示範

引導孩子認識拼圖：老師向孩子們介紹不同類型的拼圖，包括24片拼圖、4片拼圖、對應拼圖，以及幾何形狀拼成動物的拼圖。

示範拼圖技巧：

觀察拼圖圖案，找出邊緣與角落的拼圖塊。

嘗試拼接相同圖案或顏色的部分。

如果拼錯，如何調整方向或尋找正確的拼圖塊。

透過提問引導孩子思考：

「這是哪隻動物的身體呢？」

「這塊拼圖應該轉哪個方向才會對呢？」

(二) 拼圖遊戲

1.24片拼圖：

由不同孩子輪流挑戰，老師在過程中觀察孩子的拼圖方式，並適時給予提示。

鼓勵孩子透過觀察圖案來判斷拼圖位置，並嘗試自行調整方向。

2.對應拼圖：

孩子需將拼圖塊與相應圖案進行配對，透過遊戲增強視覺辨識能力與手眼協調能力。

3. 4片拼圖：

讓孩子自由嘗試，若孩子完成後仍有興趣，可鼓勵他進行更具挑戰性的拼圖。

若孩子興趣不高，老師可適時提供激勵，如：「你願意再試試看嗎？」或「可以挑戰看看別的拼圖哦！」

4.幾何形狀拼圖（拼成一隻動物的拼圖）

孩子根據不同的幾何形狀拼出完整的動物圖案。

這類拼圖較具挑戰性，老師會適時協助孩子部分完成，並鼓勵他們觀察形狀與方向，嘗試自行拼出剩餘部分。

當孩子成功完成時，老師鼓勵他們與同伴分享成功的喜悅，提升學習興趣。

(三) 收拾與分享

收拾拼圖：

鼓勵孩子一起整理拼圖，學習物品歸位的習慣。

讓孩子幫忙將不同類型的拼圖放回指定位置。

分享拼圖體驗：

孩子分享自己最喜歡的拼圖類型，以及過程中的挑戰與收穫。

例如：「我覺得幾何形狀拼圖好難，但是最後我成功了！」

鼓勵孩子互相學習，並討論如何在下一次拼圖遊戲中進步。

四、 老師觀察與發現

24片拼圖

每日入園時，老師會陪伴孩子進行拼圖活動！今天的24片拼圖由不同的孩子輪流挑戰。

孩子們在觀察拼圖圖案的同時，可能會出錯，但這也是學習的一部分。老師會透過拼圖圖片引導提問：「這是哪隻動物的身體呢？」孩子們通常能辨識出是哪種動物，但在拼圖方向的掌握上仍需練習。

對應拼圖

孩子們在操作這類拼圖時，表現得相當完整且順利完成挑戰！

4片拼圖

今天的4片拼圖由一位孩子嘗試，但他只玩了一會兒就失去了興趣。這或許顯示出該拼圖對他的吸引力較低，或是挑戰性不足，我們可以觀察並調整策略，以提升孩子的參與度。

幾何形狀拼圖

部分孩子勇於挑戰幾何形狀拼圖，這類拼圖相較於其他類型更具挑戰性。老師會適時提供部分協助，並鼓勵孩子依據形狀調整拼圖方向。當孩子成功拼出時，充滿興奮，並熱情地與其他孩子分享自己的成就：「老師，我完成了！」這樣的成功體驗也能促進孩子之間的互動與學習動力。

透過這類拼圖活動，我們希望幫助孩子發展以下能力：

觀察力（視覺辨識能力）

空間結構理解

手眼協調能力

專注力與耐力

未來，我們可以根據孩子的興趣與能力調整拼圖挑戰，讓每位孩子都能在遊戲中學習與成長！