二、學習指標：

1. 身-幼-2-1-2遵守安全活動的原則

2. 語-幼-2-3-2簡單描述自己的觀察

三、教學活動內容：

(一) 引起動機與主題介紹

* 老師以繪本或書籍引導孩子認識蠟燭的起源，說明蜂蠟的製作過程及與蜜蜂的關聯。

* 讓孩子實際觸摸蜂蠟與成品蠟燭，並觀察其形狀與氣味，引導他們表達感受（如：香香的、臭臭的）。

(二) 主活動：分組創作與實作操作

* 分組聽蜜蜂故事後進行創意繪畫，描繪孩子心中的蜜蜂模樣。

* 教師示範蠟燭製作流程：

* 將棉芯放入融化蜂蠟中（不久留）

* 拿出泡冷水

* 擦乾後重複操作，讓蠟燭逐漸成形

* 孩子依序操作，體驗古人的智慧與手作的樂趣。

(三) 安全提醒與活動回饋

* 教師強調操作時的安全須知（如鍋子很燙、保持距離等）。

* 孩子主動表達對危險的認知與自我保護意識。

* 活動結束後，孩子展示自己的作品，分享製作過程的心得與成就感。教師回饋鼓勵，肯定每位孩子的參與與努力。

四、 老師觀察與發現

今天我們進行了一場關於蜂蠟蠟燭製作的活動。老師首先透過一本書介紹了蠟燭的起源，讓孩子們了解今天所製作的蠟燭是用蜜蜂製造的蜂蠟製成的。接著，老師也讓孩子們實際觸摸這些蜂蠟蠟燭，觀察其形狀與氣味。

孩子們對蜂蠟的氣味反應各異，有些人覺得香香的，很喜歡，還會主動說：「老師你聞聞看，這味道好香喔！」也有孩子覺得味道「臭臭的」，這些反應展現了他們對新事物的感官體驗與個人偏好。

活動中，我們以分組方式進行。每組的小朋友在聽完與蜜蜂相關的小故事後，用蠟磚創作出自己心中蜜蜂的模樣。不過也有部分孩子並未將繪畫內容與故事做連結，而是畫了自己喜歡的主題。這也反映了孩子在創作時不同的專注與想像發展。

在正式開始製作蠟燭之前，老師先進行示範與說明，引導孩子們用眼睛觀察整個步驟。有些孩子記憶力特別好，能夠記住完整的三個步驟：

1. 將棉芯放入融化的蜂蠟中（不能停留太久）

2. 拿出來泡冷水

3. 用衛生紙擦乾蠟燭上的水分

這些步驟需要重複數次，蠟燭會從細變粗，孩子們在這過程中也體驗到古人的智慧，紛紛表示驚奇與讚嘆。

我們也特別強調了安全事項，例如鍋子很燙不能碰。有孩子主動說：「鍋子很燙，不能摸，會燙到會痛喔！」可以看出孩子們對危險有基本認知，也會自動與熱源保持距離。

在實作過程中，因為需重複操作與出力，有些孩子展現出高度耐心與投入，也有些孩子因肌肉力量或耐性不足而較容易中途放棄。不過整體而言，每位孩子都在自己的能力範圍內完成了屬於自己的小蠟燭，實在非常棒！