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校園趴趴GO:藝術人文走廊,是校園很大的特色喔!,#「#有照相館」,「#手工作坊」,「#藝術畫家展」,「#剪摺紙區」。讓幼兒園多了藝術人文的美感。校園推廣食農教育,更深受家長肯定,教育從小扎根,菜圃種了各式各式樣菜,每班的孩子辛勤學種菜,拔草,讓校園充滿陽光氣息。感謝「#中埔鄉立幼兒園)師生分享。
校園趴趴GO:#中埔鄉立幼兒園中埔分班,小菜圃種了很多菜喔!孩子們透過觀察,更了解「#菜苗成長過程」,感謝師生分享。
校園趴趴Go:孩子的學習環境,需要「#家園同心」共同經營,老師依孩子能力,興趣,設計課程,家長的支持和配合,良好的親師溝通,有愛溝通就無礙。感謝台中市烏日市立幼兒園-「#溪埧分班」師生分享教學作品和情境規劃。
#校園趴趴GO:教室的怖置是師生共創的園地,以幼兒為學習中心。設計的作品,學習區教具等,都要能顧及到孩子的能力,#才能讓寶貝們愛上學習。感謝台中市立-烏日幼兒園「#東園分班」,和「#光明分班」師生分享。
#校園趴趴Go:台中市烏日市立幼兒園--「#榮泉園分班」,用心的老師們總依孩子們的年齡層設計多元的教具。呈現在區域裡,讓寶貝們能「#由做中學」,在串珠區中學習穿針引線,自己用尺量線長度,剪線,穿珠子,完成項鍊,手鍊。#编織器,讓孩子挑戰纏毛線,配合工具書,大班孩子能自己纒繞出水果,動物造型等。「#境教」是教學不可或缺的一環。#感謝榮泉分班師生分享。
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#媽媽是孩子最好的老師 #居家親子活動練習
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#遊戲的童年 #引發學習動機
#中班 #運動遊戲

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  5/22/2025 12:55:54 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
角落活動
活動名稱:角落活動
學習指標:
1. 社-中-1-1-2探索自己的興趣與長處
引起動機:
今天的角落活動,你們想要去哪
一個學習區
孩子:我們要去幫森林動物做一個家
孩子:我要去摺紙區摺動物
孩子:我要用黏土做動物
孩子:我要去當動物管理員
孩子:我要幫海底動物佈置一個家
孩子:我要用馬賽克拼貼動物
孩子:我想用樂高做動物
發展活動:
每個人都找到自己想要去的角落,
開始進行活動
孩子:老師我的摺紙摺到一半,
後面的看不懂,可以教我嗎?
孩子:老師我的獅子拼一半了,
另一半可以教我嗎?
孩子們在自己的角落很專注的進行
著自己的學習活動,遇到不會的或
不懂的,也會請老師協助或幫忙
綜合活動:
孩子:我用樂高做了企鵝爸爸和
企鵝媽媽
孩子:我和好朋友一起用黏土做
了一隻獅子
孩子:我也是做了一隻獅子,是用
馬賽克鋪排的
孩子:我看著摺紙書摺了一個愛心
孩子:我們幫海底動物佈置了一個
家,而且是用藍色的燈光,
好像在大海裡
老師觀察發現與省思:
孩子們很喜歡角落活動,因為可以
自己選自己喜歡的學習區,可以
專注的進行活動,因為喜歡所以
專注,學習往往事半功倍
在角落活動時,孩子和同學間,
可以互相學習及討論,和同學互動
的同時,可以增進彼此的情誼
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