許文菁呼籲，硬體設備改善是必要，並且強化2歲專班建置也是正確方向，但若不同時解決教師留任與待遇問題，幼教整體品質難以提升。（示意圖／賀培晏攝）

近年幼兒園虐童事件頻傳，為改善幼教環境，教育部國教署115年補助「公立幼兒園充實及改善教學環境設施設備經費」逾15億7千萬元，共計補助1,235所公立幼兒園，並協助100班轉型為2歲專班。對此幼教工會理事長許文菁認為，若要從根本改善幼教品質，應盡速提升幼教師資待遇。

國教署說明，115年度公立幼兒園補助計畫以「全園園舍整體教學環境改善」為重點，補助範圍涵蓋公立幼兒園室內活動室、辦公室或教保準備室、健康中心、盥洗室、廚房、室外活動空間及幼兒園相關設施設備，並視需求納入電力改善、防水隔熱與外牆整修等基礎設施。

許文菁表示，提升硬體設備固然是好事，但幼教品質好壞最終仍取決於老師，因此呼籲教育部與國教署應優先改善教師工時與福利，例如許多幼兒園因配合家長上下班時間，實施課後留園，導致老師工時過長，容易過勞，建議增設人力或輪值制度，避免老師一天工作12小時。

許文菁強調，公托教師不只過度操勞，待遇也與付出不成正比，例如考績獎金，整個幼兒園中僅教師沒有，在此情況下，教師自然不願留任，造成人力缺口。豈料，結果教育部的對策竟是「下修招聘標準」，讓沒有經驗及證照的人員進入，提升兒虐風險。

許文菁呼籲，硬體設備改善是必要的，並且強化2歲專班建置也是正確方向，但若不同時解決教師留任與待遇問題，幼教整體品質難以提升，呼籲教育部盡速從「留住優秀老師」著手，搭配硬體補助，才能真正打造優質幼教環境。

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