立法院教文委員會今（27）日決議退回「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」 及「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」部分條文修正，並要求教育部重新檢討修訂。（示意圖／賀培晏攝）

立法院教文委員會今（27）日決議退回「高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法」 及「公立高級中等以下學校教師成績考核辦法」部分條文修正，並要求教育部重新檢討修訂。對此教師團體樂觀其成，盼能研擬更公正版本，但教育部憂心條文失效導致校事會議回歸舊制，但會持續傾聽民意、創造安心的校園環境。

校事會議雖立意良善，盼藉由完善調查制度保障學生受教權益，並斬斷過往「師師相護」的校內問題，但上路至今爭議不斷，不僅教師人心惶惶、採取防禦性教學，也讓親師生關係變得緊張，因此教師團體無不希望能夠修正校事會議法源的「解聘辦法」。然而，即便教育部已於1月推動新制上路，卻還是爭議不斷，立法院也持續針對新制的法規進行攻防。

今日立法院再度排審解聘辦法及考核辦法，並決議將兩辦法退回同時要求教育部重新修訂，對此全國教育產業總工會（全教產）、全國教師工會總聯合會（全教總）、台灣教育產業工會（台教產）及9大教師工會皆表示肯定。

全教產指出，教育部115年1月12日新修正的解聘辦法仍為「匿名檢舉」開後門，並沒有改變教育現場濫訴，讓基層教育現場充滿恐慌，也有超過1／3的師培畢業生表示未來不願意從事教師這個行業，呼籲教育部徹底廢除校事會議，讓案件回歸教評會處理機制，同時提高教師管教權，穩定國家基礎教育的根基。

雖教師團體對於解聘辦法及考核辦法退回修訂予以肯定，但教育部長鄭英耀則持不同看法表示，新制是歷時2年、到22個地方縣市與基層討論的結果，用來解決過往濫訴、損害教師權益的問題，而報告也顯示新制較於舊制，確實讓案件量下降，如今退回恐讓新制失效回歸舊制，但將持續努力凝聚各界共識，讓老師能更專心照顧學生。

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