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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  9/29/2023 3:19:23 PM
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我和我老師






活動名稱:我和我老師
學習指標:
1.社-中-2-3-1理解自己和互動對象的關係,表現合宜的生活禮儀
2.美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩,進行創作
活動內容
引起動機:
與孩子討論今天的日期時間,
請孩子觀察教室的月曆,
孩子說:今天是9月27日,
孩子說:明天是教師節喔!
孩子說:星期五放假是中秋節,
孩子說:10月快要到了喔!
孩子能清楚分辨教室月曆,
也透過觀察每天的月曆,
孩子能說出月曆日期時間,
我們可以藉由月曆討論月份的活動,
帶領孩子認識行事曆時間的安排喔!
發展活動:
活動-老師教我做美勞卡片,
準備紙張、膠水,剪刀、彩色筆,
老師示範製作步驟,
孩子拿取物料開始進行創作,
孩子說:我知道這做好是一張卡片喔!
孩子說:我在卡片上畫了老師,
孩子說:老師坐在椅子上在教我事情,
從孩子的卡片中,
看到孩子觀察到老師在教室裡的一舉一動,
清楚知道老師在教室裡的角色喔!
綜合活動:
分享活動-我的教師節,
請孩子分享教師節會想到什麼?小朋友認為的教師節是什麼呢?
孩子說:是節日可以安排出去玩,
孩子說:老師很辛苦幫我裝湯裝水果我想送卡片給老師,
孩子說:我會想跟老師抱抱,
孩子說:我會給老師驚喜,
孩子說:我想畫愛心給老師,
孩子說:我想送老師禮物,
孩子知道教師節是老師的節日,
孩子會有自己想要的表達方式,
一起歡度屬於老師的節日教師節,
我的寶貝們真的長大了,變得成熟懂事喔!
老師發現與省思:
觀察到孩子認識數字後,
對於有數字的日期時間孩子們也相當感興趣,
因為與自己生活相連結,
孩子可以分辨上學日和週末的日期,
還有節慶的假期自己的生日、同學家人的生日,
透過認識節慶,教師節的前夕,
我們也帶著孩子知道屬於老師的節日,
讓孩子知道每個節慶都有不同的意義,
也給孩子分享表達對教師節的認知,
對於不同的節日小朋友可以有自己的認知,
而有自己的表達方式表現出來,
懂得分享勇於表達感謝喔!
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