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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 2/5/2024 3:11:58 PM

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玩剪紙

活動名稱：玩剪紙

學習指標：

1.身-中-2-2-4綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作

2.美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作

活動內容

引起動機：

T:請問小朋友我們可以玩哪些紙的活動呢？

C:可以用來剪紙，

C:我會摺紙，

C:我會在紙上畫畫，

T:孩子的分享中，已經有剪紙的概念，在引起孩子的興趣後，我們也將帶領孩子更進一步玩索不同剪紙的方式

發展活動：

活動-剪紙，

老師準備各色紙、剪刀工具，

請小朋友選擇一張色紙並對摺，

請小朋友將色紙連續剪成長條狀，

C:是一條一條像1，

C:我覺得像薯條，

C:我有剪壞掉怎麼辦呢？

T:沒有關係，小朋友可以繼續剪喔！

接著老師準備在色紙上畫好的吉的線條，

請小朋友依照線條剪，看看最後會發生什麼事情，

C:好像是一個字，

C:也有點像圓圓的形狀，

T:在有規則線條剪紙，孩子能觀察到線索，會出現圖騰和字的變化喔！

綜合活動：

分享活動-我會剪紙，

T:請小朋友分享玩剪紙發現什麼呢？

C:色紙剪成一條一條我發現剪完很像裙子，

C:我覺得像鋼琴再畫上黑色和白色的鍵就更像鋼琴，

C:我覺得我們今天剪的字是會放在春聯上面的，

C:我覺得是吉，

T:小朋友為什麼覺得是吉呢？

C:我是猜的，

C:我是看到它的形狀圓圓的像橘子，

C:剪好紙我們可以再把它變得更漂亮喔！

T:孩子從簡易隨意的剪紙，到有規則步驟的剪紙方式，孩子從中發現剪紙的變化喔！

老師發現與省思：

剪紙活動，

孩子需要具備會使用剪刀的基本能力，

在孩子建立了使用剪刀的能力，

孩子能夠透過不同的剪紙活動，

有隨意剪貼、依照線條形狀剪紙、對稱剪紙、雪花等不同方式的剪紙方式，

過程中，

觀察到孩子使用剪刀的專注度，

穩定的手眼協調能力，

能更精熟手部精細動作能力，

孩子也覺察不同剪紙方式，

所呈現出剪紙藝術美感，

孩子能更投入活動，

發現剪紙的樂趣。

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