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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 12/16/2022 3:40:39 PM

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樂器拼拼貼貼

活動名稱：樂器拼拼貼貼

學習指標：

1.認-小-2-3-1據生活物件的特性與功能歸類

2.語-小-1-2-2覺察重複聽到的字詞

引起動機：

使用樂器圖卡請小朋友介紹樂器特徵，

孩子說：鋼琴有白色和黑色的地方，

孩子說：鈴鼓有鈴鐺和可以拍的地方，（老師補充說明是鐵片和鼓面）

孩子說：吉他有一條一條的線去撥它喔！

孩子說：沙鈴是木頭的也有塑膠的裡面裝沙子、豆子，

孩子可以簡單描述樂器的特徵，

並說明樂器的玩法喔！

發展活動：

活動-樂器拼貼，

老師準備了兩種拼圖式的樂器，

孩子說：是吉他和鼓，

老師說小朋友要先幫忙樂器著色後，

按照上面的虛線將樂器剪開，

孩子說：這樣樂器不就壞掉了嗎？

老師說：我們要請小朋友仔細想一想樂器的特徵，再幫忙把樂器拼好喔！

孩子說：我有記得，

孩子透過自己對樂器的特徵觀察，

將剪下的樂器片數再一一拼貼，

孩完成有趣的簡易樂器拼圖喔！

綜合活動：

分享活動-要怎麼找回分開的樂器呢？

孩子說：要數一數有幾片喔！

孩子說：要認識拼圖的形狀，

孩子說：要看樂器原本長的樣子喔！

孩子說：然後一張一張拼好喔！

孩子將樂器剪下的張數不多，

但孩子還是要清楚知道樂器的特徵顏色，

這樣才有助於自己完成拼貼喔！

老師的觀察與省思：

觀察到孩子在拼貼過程，

需要記得自己所選擇的樂器特徵，

孩子在調整樂器的方向方位，

需要每一個一一的去對照確認，

因過程中有孩子分享到找不到方向時，

我們試著從旁引導角度轉向試看看，

孩子試試看是有幫助自己找到的，

完成的片數3-4片，

但也觀察到孩子空間邏輯思考的概念，

如何運用與調整現有的教具完成拼貼，

也看到孩子的覺察度、專注度和耐性喔！

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