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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 4/12/2023 4:00:59 PM

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學習角落看見花花世界

活動名稱：學習角落看見花花世界

學習指標：

1.身-小-2-2-4操作與運用抓、握、扭轉的精細動作

2.美-小-2-2-2運用線條、形狀或色彩表現想法，並命名或賦予意義

引起動機：

老師準備新增桌遊和美勞素材，

孩子說：棒子很像樹枝可以擺出不一樣的符號喔！

孩子說：拿開又會是不一樣的東西耶！

孩子說：有叉子可以做東西嗎？

老師說：可以喔！老師示範怎麼做喔！

孩子觀察到有新增的角落活動，

老師想透過新增角落活動，

建立孩子的空間邏輯思考能力，

還有使用不同的素材，

孩子可以更進一步增進自己手眼協調能力，

就看孩子們怎麼做選擇喔！

發展活動：

活動-學習角落活動，

燈箱區/曼陀羅，

語文區/故事鬆散素材，

美勞區/摺紙/黏土/毛線花/剪紙花/餐巾紙花，

鬆散素材區/馬賽克，

數學區/六形六色/移動的木棒/花園裡種花，

組合建構區/樂高/智高/laq，

積木區/kapla /骨牌/樹塊，

孩子說：用毛線做的花也很漂亮耶！

孩子說：我不會用迴紋針，

孩子說：這個積木我組合不起來，

這時老師是引導如何使用，

接著孩子嘗試做做看，

孩子遵循活動目標去達成該活動的任務，

當中遇到無法達成尋求協助，

老師適時引導後，孩子再試著嘗試，

雖然與原本任務有些不一樣，

但往另一個角度來看，

是先備經驗加入新元素而玩出新想法喔！

綜合活動：

分享活動-小小園丁在花園裡做什麼呢？

孩子說：我在種向日葵，

孩子說：用色紙摺了茉莉花和太陽花喔！

孩子說：我用樂高種了4朵花因為她是立體的，

孩子說：我種的樹開始長出漂亮的葉子喔！

孩子說：我用樹枝和花蓋了房子，我要邀請Platypus來住喔！

孩子說：我用了樹葉和滿天星做書籤喔！

孩子們的分享，

自己就像花園裡的園丁和花農，

想讓大家看到自己做的種的花有多漂亮，

運用了鋪排、製作、擺設的方式，

讓花變得更有藝術的美喔！

老師觀察發現與省思：

孩子進行學習角落也約有兩週了，

觀察到孩子在手做美勞是感興趣的，

孩子可以從摺、剪貼、撥等方式創作出不同的花卉，

其中有孩子會喜歡的也有較少選擇的，

這時老師就在思考是哪一個環節，

讓孩子有這麼差異性的選擇，

最後老師有發現到孩子可以自己動手做，

可以增進孩子的成就感而讓工作繼續向前進，

當有需要老師一點協助孩子會在等待過程失去了想做的動機，

所以老師也試著從中做調整，

讓孩子運用已建立的工作能力，

讓孩子可以從錯誤中學習，

獲得累積工作的成就感，

有想要嘗試工作的動機喔！

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