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李氏姐妹幼兒李 e-mail:隱藏 4/12/2023 3:57:28 PM

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植物的部位

活動名稱：植物的部位

學習指標：

1.認-小-1-2-1觀察動植物的生長變化

2.語-小-2-3-1敘說包含三個關聯事件的生活經驗

引起動機：

影片賞析-花的生長過程，

老師與孩子探討影片的發現，

孩子說：有葉子，

孩子說：要澆水，

孩子說：花會長大，

孩子說：有種子，

孩子已開始對花卉有基本認識，

再從影片的說明介紹，

孩子可以進一步發現花卉更多奧秘的地方喔！

發展活動：

活動-花的構造延伸學習單，

老師準備學習單、材料，

老師問小朋友剛剛影片中，我們看到了什麼？

孩子說：花的身體部位，

老師問有哪些部位呢？

孩子說：葉子，

孩子說：莖，

孩子說：根，

孩子說：花蕊，

孩子說：花瓣，

小朋友認識了花的身體部位，

使用素材將花的生長部位製作出來，

對花的生長過程有所認知喔！

綜合活動：

分享活動-花怎麼長大呢？

孩子說：我們要澆水這樣根就可以喝到水喔！

孩子說：然後水也會往上走到莖到葉子都可以喝到水就會長大，

孩子說：然後也要曬到太陽，

孩子說：還要有風空氣，

孩子說：我們也要好好照顧他們，這樣才會長得很好喔！

孩子知道陽光水養分是花卉生長的要素，

還有一開始的種植照顧，

這都會影響植物的生長喔！

老師觀察發現與省思：

孩子們對花卉的認識，

因自己的先備經驗再加入老師所介紹的花卉，

孩子可以認識的花卉更多元，

與孩子一起發現觀察花卉時，

孩子對花卉的生長過程外觀特徵，

透過五感的覺察辨識，而產生好奇，

因次老師藉由影片介紹分享，

我們一起進一步深入探討花的生長構造，

試著開始了解我們平常看到的花瓣、種子、葉子、果實等，

與我們的生活連結，

是我們與孩子，要在一起再繼續深入探討學習的課題喔！

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