膠水先生的一天
活動名稱:膠水先生的一天
學習指標:
情-大-3-2-1理解常接觸的人或擬人化物件情緒產生的原因
一、認識工具的名稱
二、象徵性活動:
膠水如果是"人"，它一天的工作是什麼?
三、討論活動:愛物惜物
觀察與省思:
昨天的課程剪貼活動中，幼生使用我們的工具:剪刀和膠水，昨日也完美的結束該活動。老師在離園前，發現我的膠水瓶身曼妙的身材，頭蓋，嚴重扭曲變形。這是發生什麼時嚴重的事?
所以今天就變成我們的生活課題:來討論一下我們的膠水。
老師以『膠水先生』來引起孩子的注意
孩子:為什麼要叫膠水先生阿!
孩子:它又不是人
老師:我們今天要來說說它的故事，所以我們今天讓它變成一個人呀~
想一想，今天的膠水先生它是一位人類，它今天會從事什麼樣的工作?
孩子:它的工作應該就是一直貼東西、黏東西的工作吧!
再想想，它的工作會遇到什麼樣的客戶呢?
孩子:它會遇到紙張先生
孩子:還有人類!!
膠水先生在工作的時候會遇到什麼樣的情況?
孩子:會不小心流出太多的膠水
孩子:有可能被客人用到壞掉
孩子:膠水先生可能會堵住(膠水塞住)、或用完了、乾掉了.....
孩子:被客人壓的扁扁的
那麼你覺得它的感受是什麼?
孩子:它被壓扁的時候，應該會很傷心
孩子:它應該會不開心
孩子:我之前有看到它的蓋子沒有被蓋好，然後我幫他蓋好了
老師將膠水發給每一位小朋友說:我們現在來學習，怎麼樣才能將膠水先生的帽子(蓋子)戴(蓋)好，讓它不這麼傷心吧!
然後我們真的發現有孩子不會轉膠水的蓋子，怎麼辦?
孩子:如果當你第一次轉一個方向轉不開的時候，你就要趕快換另一個方向了!你不能再一直轉打不開的，不然它的瓶子就會歪歪的!
孩子:不然他會說它很痛!
孩子:這樣它很可憐，所以要好好愛惜它!
登入│註冊│會員中心
||
耀陽幼教服務網
:63772 次
(免費)
