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教室趴趴Go：「#奇妙粉樂園」，讓幼兒由做中學，認識各種粉的功能和實用性。#新華園幼兒園教學，重視幼兒由做中學，教室的作品都是孩子們學習的足跡。區中區多元應用→烹飪區：#動手做粉製品和品嚐食物。#捏塑區：捏匹薩，漢堡等每樣作品栩栩如生。剪纸區，#語文區準備多元主題相關書，滿足孩子查閱知識的寶庫。#彩妝區：讓孩子學，畫，塗，彩妝設計圖。#在多元學習環中，展開「#粉樂園」之旅。謝謝全園師生分享。

#校園趴趴GO：學習區讓孩子的創造力，想像力，日趨成熟，#巧一幼兒園在學習區中的規劃，不斷求新求變，在班上設立多元的區中區，给孩子多元的素材，在情境中怖置中融入繪本主題，「#你不只是白紙」，延展至「#纸的遊樂園」，纸藝創作，含概「#紙卷區，#编織區，#摺纸區等，每間教室多達七區以上，在全園老師的指導下，孩子們常規穩定成熟，每樣作品都巳能融入自己的想法，#堅持才能走出校園特色。滿足孩子探索慾望。

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校園趴趴go:繪本延展，「#你不只是白紙」，巧一幼兒園不断在教室怖置，#求新求變，「#學習區的規劃」也十分落實，在教室各區域規劃很多的教具，滿足孩子求知與探索。#謝謝苗栗頭份巧一幼兒園師生分享。

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李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏 4/17/2024 4:19:12 PM

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家的空間設計

活動名稱：家的空間設計

學習指標：

1.認-中-1-1-6辨識兩個物體位置間上下、前後、裡外的關係

2.美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作

活動內容

引起動機：

T:小朋友對於我的家的感覺是什麼呢？

C:我的家很漂亮，

C:我的家很舒服，

C:我的家很好玩，

C:我的家是爸爸媽媽的買的，

T:孩子們知道家是爸爸媽媽給予的，家給孩子的感覺是溫暖又舒服喔！

發展活動：

活動-設計自己的家，

老師準備鞋盒、切割工具和家具雜誌，

T:請問小朋友可以怎麼設計自己的家呢？

C:房子的外面要有屋頂，

C:房子裡面要有廚房，

C:也要有客廳、房間、廁所，

T:小朋友知道房子裡，要有這些空間，這樣才可以變成溫暖的家喔！

綜合活動：

分享活動-我設計的家，

T:請小朋友分享為什麼會有這樣的想法設計自己的家呢？

C:我想要設計像飯店的感覺，有好多地方可以玩，

C:我是想要設計像遊戲室的家，

C:要有房間、客廳和廚房，

T:孩子在設計時，思考到家的空間設計與擺設，而設置出家裡的有哪些空間喔！

老師發現與省思：

這個主題介紹到我們家的浴室，

與孩子探討家的空間概念，

孩子能夠認識了解家要有廚房、客廳、廁所、房間、浴室等空間，

而建構出一個溫暖的家，

今天的孩子們，

在有家的空間概念下，

我們讓孩子設計屬於自己夢想的家，

設計過程，

孩子思考傢俱可以怎麼擺放，

什麼傢俱要放在哪裡，

可以看到對自己夢想的家，有自己的想法，

也希望可以給自己和家人一個溫暖的家喔！

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