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#校園趴趴GO:學習區讓孩子的創造力,想像力,日趨成熟,#巧一幼兒園在學習區中的規劃,不斷求新求變,在班上設立多元的區中區,给孩子多元的素材,在情境中怖置中融入繪本主題,「#你不只是白紙」,延展至「#纸的遊樂園」,纸藝創作,含概「#紙卷區,#编織區,#摺纸區等,每間教室多達七區以上,在全園老師的指導下,孩子們常規穩定成熟,每樣作品都巳能融入自己的想法,#堅持才能走出校園特色。滿足孩子探索慾望。
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#週教案 #中班 #115年3月16號至115年3月27號

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  4/17/2024 4:22:25 PM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
歡度兒童節-睡衣派對
活動名稱:歡度兒童節-睡衣派對
學習指標:
1.語-中-2-3-1敘說時表達對某項經驗的觀點或感受
2.社-中-1-6-1參與節慶活動
活動內容
引起動機:
T:請問小朋友為什麼會有兒童節呢?
C:它是我們的節日,
C:就像爸爸媽媽有父親節和母親節一樣,有自己的節日,
C:這樣小朋友也可以慶祝啊!
C:要讓小朋友開心,
C:可以去遊樂園,
T:對於節慶,孩子透過探討而去了解不同節慶背後的意義,孩子不只歡度節慶同時也認識節慶的含意喔!
發展活動:
活動-睡衣派對,
T:請問小朋友睡衣派對可以做什麼呢?
C:可以睡覺啊!
C:躺著,
C:跟小朋友躺著聊天,
老師介紹說明睡衣派對例行活動,
睡衣早餐時光,
睡前故事,
枕頭大戰,
睡衣午餐時光,
甜點大賞,
睡衣夢鄉,
綜合活動:
分享活動-不一樣的兒童節,
T:請小朋友分享最想怎麼度過兒童節呢?
C:可以去住民宿的兒童節,
C:可以從天上掉很多玩具到地上讓我玩的兒童節,
C:可以去泡溫泉的兒童節,
C:可以從天上掉很多珠寶讓我戴的兒童節,
C:讓我玩一整天的兒童節,
T:透過兒童節,可以聆聽到孩子的內心裡,都有一個屬於自己的兒童節,會讓孩子自己開心想做的事情,我想這就是專屬於孩子快樂的節日了,我們也希望孩子們每天都很開心很快樂喔!
老師發現與省思:
在歡度不同的節慶時,
我們從孩子的分享中,
設計策劃相關的活動,
從預告還有分享討論著準備的過程,
觀察到孩子,
會提出準備時遇到的狀況,
大家會集思廣益想出解決方案,
舉例來說有孩子分享到想帶冰淇淋,
這時孩子就討論冰淇淋會融化的問題,
就提到要用保冷袋裡面要裝超級多冰塊,
這樣冰淇淋才不會很快就融化了,
還有如果要帶優格這樣要怎麼讓每個小朋友都吃到,
孩子就想到買小的然後每個人一個,
那枕頭要多大呢?太硬了可以嗎?
孩子除了期待的節日的到來,
孩子們也思考著活動如何進行能更順利,
一起討論參與的過程,
老師看到孩子隨著年齡增長,
思考細節更周到,
有更成熟的解決問題能力,
也看到了孩子基本生活能力一點一滴堆疊著,
讓孩子可以面對不同問題而有應變處理的能力。
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