熱點學習區

◇語文區◇

初期提供生活自理有聲書、「艾瑞卡爾」系列置入故事內容海報撕貼操作,說演出簡單的故事情節內容。

中後期提供主題—相關繪本及校園內遊戲場照片小書—延伸遊戲場裡有什麼及遊戲場怎麼玩海報,進行主題概念活動連結,進行撕貼遊戲,誘發幼兒觀察及簡單描述。

初期利用圖卡幫助幼兒書籍歸放。中後期將會縮小圖卡,及利用不同顏色圓點貼紙,進行主題書及生活自理書籍的分類。

◇組合建構區-1 立體建構

設置樂高積木區及軟積木區，學習拆解與組合積木的技巧，於適當地引導下，進行少量、立體的仿疊與排列，在收拾過程中，培養孩子對顏色的覺察與辨識，並學習將不同的顏色進行分類。透過模仿、與教具操作，培養空間及邏輯概念。

◇組合建構區-2 平面建構

設置磁力片區、六形六色區、gigo 積木,練習平面鋪排、顏色排列，簡單的組合與玩法,透過模仿與教具操作，培養空間及邏輯概念。

◇生活自理區◇

提供自行操作的工作盤，進行舀、切、夾、轉等日常練習，操作教具的過程中，練習手眼協調以及基本的生活自理能力,透過穿脫褲子步驟圖卡, 練習控制自己的身體，為戒尿布做準備,進而達到肯定自己學會照顧自己的能力。

◇數學區◇

提供與顏色、大小、形狀相關的教具，讓孩子在操作的過程中，培養配對、比較、邏輯等數學概念。

◇創作區◇

此區放置蠟筆、圓點貼紙等素材提供孩子美感經驗，並樂於進行藝術創作。引導孩子用蠟筆練習塗鴉，圓點貼紙進行撕貼對應,初期透過小紙張無秩序塗鴉,中後期配合主題,提供遊戲設施圖稿,練習進行範圍內塗鴉，促進小肌肉和手眼協調的能力。

◇扮演區◇

設置廚房工作台、烹飪器具、用餐器具、仿真食材教具、廚師扮演衣服等素材,讓孩子進行烹飪遊戲，且加入餐桌的設計，依據圖卡對應位置練習夾毛球、仿真食材進行擺盤，以增進配對能力。透過角色扮演，幼兒模仿廚師與客人互動行為，增進一起分享、輪流以及學習與他人互動的能力。

以分享的照片帶給孩子,就讓我們牽著孩子的手一起來玩遊戲場吧!