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[基本訓練]安全與照護~基本救命術研習(報名截止)

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[勞權教育線上研習]共好幼教:勞資和諧關係研習 幼教職場勞權與法規實務研習(報名截止)

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【安全教育】「教保服務人員安全教育法規認知與校園安全實務」
【學前特教】「從感覺統合的觀點了解特殊需求兒童」(報名截止)

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[台北防火初訓班]{台北文化建國場}(115年8月27日(星期四早上8:30~下午17:30)~115年8月28日(星期五早上8:30~中午12:30)防火管理人員初訓班(開放報名中)

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[台北防火複訓班]{台北文化建國場}(115年8月11日星期二早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[板橋防火複訓班]{板橋防火複訓永安場}(115年10月12日星期一早上8:30~下午16:00)防火管理人員複訓班(開放報名中)

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[桃園防火初訓班]{桃園思考致富場}(115年9月3日(星期四)~115年9月4日(星期五中午)防火管理人員初訓(開放報名中)

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[桃園防火複訓班]{桃園思考致富場}(115年8月6日(星期四)防火管理人員複訓(早上8:30~下午16:00)(開放報名中)

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研習趴趴Go:期末學習區分享報告,這半年多來,#東石鄉立幼兒園,在學習區的設置上,老師們教學不斷創新教具,.#讓寶貝們探索,探究,讓教學更添活潑的氣息,謝謝老師們的分享,透過教學研討,「#修正,改進,創新」。#提供孩子快樂又自主的室間,學習解決問題,和同儕有更好的互動,增強人際關係。
研習趴趴GO:美好的週末,來到「#四季熊幼兒園」研習,每次都能感受到每位老師用心的備課與分享。這次的主題是將戲劇融入社會情緒,老師們依年段分組排演戲劇,我們的研習重點,「#讓孩子透過觀看戲劇的演出,」更了解如何「#環保愛地球」,研習前兩個月,我們就會事先和園所討論出研習亮點。#透過双向交流,留下美好的研習與教學紀錄。#也謝謝執行長每次都全程參與,會後都會鼓勵和佳勉老師的用心!#三天中部的研習讓我收穫滿滿。(#博思特,#森林熊,#四季熊)相關企業幼兒園都好棒,#再次感謝老師們用心精心製作的教具多元化,有桌遊,有戲劇等,真的太精彩了
★ 2026 愛德堡--英文演說表演海報 ★
★ 2026 愛德堡--給新生家長開學前的提醒 ★
研習Go:#七月是幼兒園畢業旺季,但老師們忙碌之餘,仍不忘為新學期做準備。#台中的夜空依然明亮,星星閃爍。-#森林熊幼兒園老師們很有巧思,常常動手做教具,這次創思以「 #桌遊為主」,老師們分享自製教具的各種玩法,由做中學,#創思多元的教具,讓豐富各班的學習區,讓小寶貝們學習探索,#與同儕間互助合作,解決問題,孩子們可塑性真強。
教學趴趴GO:#這幾年幼教雖然面臨少子化,但用心堅持校園品質,给孩子最好的學習,也必深受家長肯定。#感謝虎尾春子幼兒園老師們不断提昇教學內涵,也和我們分享「#小幼班孩子」成長的喜悦,寶貝們喜歡在融合性的區角裡,學習與同儕互動,謝謝老師們的分享。
研習趴趴GO:#美好夜晚和台中博思特老師,歡聚一堂,每位老師用心備課「#藝術創作」從-#剪一剪,#撕一撕,#蓋一蓋,在討論分享中,融入動手玩創意,#老師們開心上研習,完成多項戰利品,#由做中學。
校園趴趴GO:,#期未的教學報告與研討是不可或缺的一環,除了分享孩在學習區域中的成長,老師也省思在教學的規劃舆設計上,是否有以孩子能力為主,報告中,我們共同聆聽孩子成長的喜悦,也分享老師對新學期的教學規劃。#簡園長總是以身作則,#帶著全園的老師,共同塑造優質的幼兒成長的環境。#感謝梅山鄉立幼兒園師生共同的努力,#讓幼教充滿綺麗的色彩。
教學趴趴GO:新學期主題備課開跑了,「小康軒繪本館」我是小幫手,在研習中請老師們提早備課,做教學計劃,準備相關教具,#各年段彼此分享,老師們的用心,為新學期做完善的學習區教學規劃,#感謝巧一幼兒全體老師們教學分享。
校園趴趴GO:#奇妙粉樂園也近尾聲,#感謝新華園幼兒園。在教室的怖置中總能留下孩子成長軌跡,老師們也已為下學期在做準備了,「#妙妙窗」「#快樂屋」也即將登場,每學期總能用心的感受到1 I做主題教學課程安排,和「#規劃志」 一e「一_「~一一入主式的區域」,師生創思不斷,感謝全園師生分享。

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 李氏姐妹幼兒園 e-mail:隱藏  9/17/2024 11:02:40 AM
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李氏姐妹幼兒園 所有文章
我的身高有多高?
活動名稱:我的身高有多高?
學習指標:
1.認-大-1-1-7運用標準單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息
2.語-大-2-3-3依據聽眾的角度修改或補充敘說內容
活動內容
引起動機:
假日分享
T:請小朋友分享自己的假日活動,
C:星期六我去上圍棋課,
C:星期六去楊梅星期日去大安高工騎腳踏車騎20圈投籃球投進5顆,
C:星期六去我去上畫畫課去上跳舞課,
T:孩子能具體表達時間與從事的活動,在句子的完整性流暢性,透過即時修正,讓孩子知道句子組句的重要,表達出讓他人可以理解。
發展活動:
活動-量量我的身高,
T:請小朋友介紹自己的樣子,
C:我是長得高高的,
C:我有長長的頭髮,
小朋友可以從外觀特徵容貌介紹自己,
讓我們可以認識大家小朋友也可以認識自己,
老師想帶小朋友認識自己的身高有多高,
老師準備長條型紙張,
T:請問小朋友,我們可以怎麼量身高呢?
C:把紙貼在牆壁上我們要站在靠近紙的地方,
C:如果有尺的紙上面有數字就可以知道是幾公分了,
C:小朋友站到的位置要用鉛筆畫線就是多高了。
小朋友都知道怎麼量身高,
請小朋友兩人一組,一起來量身高喔!
綜合活動:
分享活動-我的發現,
T:請小朋友分享今天的活動有什麼發現呢?
C:我們在量身高,
C:我們可以知道我們有多高,
C:要從頭量到腳,
C:身體要貼在紙上這樣才可以知道有多高,
C:如果是尺的話上面有數字我們就可以知道幾公分,
C:我們貼了圓形的紙幾個就是代表我們有多高喔!
T:孩子們互相測量彼此的身高,從不同的測量工具,探討測量工具的特性,學習蒐集測量數學訊息。
老師發現與省思:
孩子從我的身體外觀特徵,
開啟對我的身體探索,
孩子會跟同儕站在一起,
而去比較彼此的身高有多高,
孩子在使用紙張透過自己的測量,
可以具體知道身高高矮的關係,
過程中,
孩子也學習到不同的測量方式,
使用不同素材工具有尺、積木、故事書、馬賽克來排列,
蒐集生活環境中的數學訊息。
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