1. 教案基本資料

• 主題名稱：我們的小社區

• 活動名稱：小小郵差來送信（社區郵局探索與角色扮演）

• 適用年齡/班別：中/大班（4–6 歲）

• 活動時間：35 分鐘

• 教學型態：情境角色扮演 + 認知操作

2. 設計理念 / 主題背景

幼兒對社區中的郵局與郵差充滿好奇。本活動將教室佈置為「社區小郵局」，透過投遞、蓋郵戳與送信的角色扮演遊戲，讓幼兒體驗郵政運作流程，強化社會互動與空間分類概念。

3. 活動目標

• 認知層面：認識郵件投遞流程與郵票、郵筒的作用（認知領域）。

• 技能層面：能依據地址/班級符號進行郵件分類與投遞（認知與身體動作領域）。

• 情意層面：體驗角色扮演的樂與合作精神（社會與情緒領域）。

4. 活動準備

• 教具與素材：郵差帽子、郵差包包、自製郵筒（紅綠兩色）、印章（郵戳）、自製信封與信紙、班級信箱。

• 情境佈置：將教室劃分為「寫信區」、「收銀/貼郵票區」、「蓋戳分類區」、「郵筒區」。

• 前置經驗：曾於校園周邊散步看過綠色郵筒與郵差騎車。

5. 活動過程

1. 引起動機（5 分鐘）：

   • 老師穿戴郵差帽與郵差包登場，拿出信件提問：「如果我想把這封信寄給隔壁班的老師，郵差叔叔會經過哪些步驟呢？」。

2. 展開活動（22 分鐘）：

   • 示範講解：介紹寫信 ➔ 貼郵票 ➔ 投郵筒 ➔ 蓋郵戳 ➔ 郵差分信 ➔ 送達信箱的過程。

   • 角色分工與扮演：

     • 幼兒分組扮演「寄信人」、「郵局營業員」與「送信郵差」。

     • 寄信人寫/畫信並貼上自製郵票投遞。

     • 郵差收集信件、蓋上印章，並依據信封上的班級圖案放入對應信箱。

3. 綜合整理（8 分鐘）：

   • 檢查信件是否正確送達對應班級信箱。

   • 引導收拾情境道具，歸位服裝與印章。

6. 學習評量

• 能理解並描述信件從寄出到收到的順序。

• 在扮演活動中能否遵守規則與角色職責。

7. 注意事項 / 安全提示

• 印泥與印章使用完畢需提醒蓋上蓋子並擦手。

• 分發道具時注意排隊秩序。

8. 教學省思 / 檢討

(活動後紀錄：角色分工是否明確？分類難易度是否符合幼兒能力？)